各二级学院、相关处室：

为深入贯彻落实党的二十大及二十届四中全会精神，推动课程思政建设向纵深发展，持续巩固思政课程与课程思政协同育人格局，根据学校年度课程思政建设工作安排，决定本学期组织开展三次全校范围思政课与专业课教师共同备课活动。

活动以二十届四中全会精神为根本遵循，围绕教育部关于深化职业教育教学学关键要素改革的意见（教职成〔2026〕1号）、《安徽省国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》等总体部署，结合职业教育立德树人根本任务，推动全会精神有机融入各学科专业教育教学全过程。通过深化思政课教师与专业课教师的协作交流，促进理论武装、价值引领与知识传授、能力培养的深度融合，进一步增强课程思政建设的系统性、针对性和实效性。现将相关事宜通知如下：

一、活动时间

二、共同备课组织

共同备课以教研室为单位组织开展，一个教研室与两到三名思政课教师结成对子（见附件1：教研室与思政课教师结对表），由教研室主任负责组织。

三、共同备课内容

1.本学期三次共同备课均由思政课教师领学包括但不限于二十届四中全会相关内容、教育部关于深化职业教育教学学关键要素改革的意见（教职成〔2026〕1号）、《安徽省国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》。

2.思政课教师与专业课教师围绕二十届四中全会、教育部关于深化职业教育教学学关键要素改革的意见提出的重大理论观点以及安徽省国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要等内容，结合专业人才培养目标，重点研讨如何利用国家和安徽省的相关政策开展职业教育教学关键要素改革，实现价值引领与专业教育的有机统一。

3.各二级学院统筹安排，强化“一专业一特色”课程思政体系建设，推动各专业结合学科特点，挖掘与全会精神相关的思政教育资源。三次共同备课需针对三门及以上专业课程（建议以专业核心课程为主），组织思政课教师与专业课教师共同设计教学模块、开发教学资源、完善教学评价，形成一批体现全会精神、具有专业辨识度的育人案例与教学方案。

四、相关要求

1.各教研室与共同备课的思政课教师提前联系，并做好场地、人员、备课材料等事项安排。

2.各教研室提前准备好课程思政建设的初步方案，并发给对应的思政课教师，方便思政教师提前了解课程思政建设情况，提高研讨效率。

3.活动期间，及时做好三次共同备课记录，共同备课内容记录情况需详细完整，应包含共同备课时间、地点、出席人员名称、备课形式、备课主题、备课内容、发言情况详细记录等。活动结束后，将研讨后的课程思政建设方案进一步完善并做好留存。

        教务处

        2026年4月23日

附件1：教研室与思政课教师结对表.doc